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    三月读书笔记
    发布时间:2019-03-21  许星玥  次浏览
     

    看这本书时很多次有感动到极致的感觉,就像看一部个性好的电影。电影是虚构的,但这本书记录的是真实的,这让我对原本感觉缺乏感觉的生活,又萌生了一丝期望。  
    或许擦亮眼睛,仔细找,感动还是能找到的,个性是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙,慢慢流进心里,一点一点填补了石头的缝隙,同时带来一份柔润,抹平石头的棱棱角角。  
    作者马丽娟老师:中国第一批理解国际华德福?史坦纳幼儿教育协会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师,擅长教育管理,培养、提升教师团队以及对教育感悟的总结。在10年不间断地教育实践和教育管理工作中,积累了超多的教学观察笔记及随笔心得,最终构成本书。  
    我带着这样的疑惑去读这本书:  
    我们天天都在讲“要给孩子快乐”,那么究竟怎样样才算是给了孩子快乐?怎样样才能够让孩子感受当下的快乐?  
    在书中马老师给出了答案:  
    马老师的答案:快乐对于有的人来说就是,他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水,给羊洗澡……   
    我的明白:给孩子当下的快乐,就就应让孩子享受他这个年龄段就应享受的任何事情,而不是给予孩子我们所明白的“快乐”。因此,当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服,专注地趴在地上看蚂蚁时,请你不好阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时,请你不好指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时,请你不好嘲笑他……正因,这就是孩子眼中的“快乐”。  
    在读这本书时,有一些精彩片段给了我很大的启发:  
    片段:点燃心灵的蜡烛  
    “我们要给予孩子机会,让他们真实地学会一件事情,就像他们真实地学会等待一样,孩子们才会真实地活在当下?!?  
    我的收获:孩子们一旦学会了一件事情,他就是真正地学会了,不会忘记的一种学会。如果我们让一个小孩子很快地学会一件事情,那么坚信他忘记得也快。正因,那是他人将别人的发现硬塞进孩子的记忆中,并不是孩子自我想真实地经验它而记住它。因此,就如马老师所说的“我们要做的是帮忙孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛,?;ず盟?,让它燃烧得更明亮、更久远?!?br />


     
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