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    4月读后感
    发布时间:2019-05-01  邵燕  次浏览
     

    初识《学前儿童社会学习与发展核心经验》

    《学前儿童社会学习与发展核心经验》是《核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》之一,主要系统介绍了幼儿园社会领域教学中PCK的具体应用和指导意义。对我们学习、运用《指南》有着更为直接具体的指导作用?!吨改稀飞缁嵝粤煊虻难坝敕⒄?,可以梳理出5条核心经验,分别是自我意识、人际交往、亲社会行为、社会认知、归属感。本书围绕该领域的5个核心经验,在分析学科知识经验、幼儿年龄特点和教学策略基础上为每个核心经验设计系列活动方案,这些方案,能让老师们从深奥、枯燥的理论知识中得到更明确的认识与理解。

    人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。这一点在《指南》社会领域的篇首语中就提出了。在人际交往的教学策略中,书中提供了4个游戏情境,依次解读每个案例的游戏材料、游戏要点等内容,为老师提供教学实际参考,指导教师教学,帮助教师促进支持儿童社会性发展。

    读这本书,来思考幼儿园的游戏。游戏对于幼儿来说,是他们最基本的社会性发展活动,游戏过程本身就是儿童交往的过程?;疃型榧涞慕煌晌锥吧缁嶂?、发展社会技能的重要社会实践活动。幼儿在相互的交往中通过观察对方的行为而学习、尝试新的社交手段,从而丰富自身的社交行为。同时在幼儿与同伴构成的儿童世界中,同伴交往以其独特的方式,参与了对儿童个性、社会行为、价值观与态度的塑造?;谡庋乃伎己腿鲜?,我们运用《学前儿童社会学习与发展核心经验》,在游戏中,我们需要做的就是进一步关注幼儿交往、合作的方法,遇到的困难时的情绪、行为等,通过观察具体的合作交往情景,帮助幼儿逐渐懂得交往与合作的方法策略,在合作中获得社会性发展的经验。

     
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