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    如何把爱和规矩同时给孩子
    发布时间:2018-12-26    次浏览
     

    一、对于惩罚的认识

    1、惩罚给孩子带来的感受:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜。

    2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误。

    3、惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式。 

    4、孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为“惩?!笨梢缘窒堑摹白镄小?,可以心安理得地重复自己的错误。 

    5、专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果,而不是受罚。让他感到,在一个相互关心的亲子关系中,是没有惩罚的。 

    二、代替惩罚的七个技巧及案例参考 

    1、转移注意力,把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。   适合:不太严重或者偶然性的问题。 

    2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格),让孩子了解问题本身的影响。   适合:行为的后果比较严重,需要及时予以纠正、明确态度的问题。 

    3、表明你的期望。对于已经发生的错误不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望。    适合:问题影响不大,属于主观上非故意的行为。 

    4、提供选择。提供给孩子合理的、且我们能接受的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感。 适合:行为相对顽固,但有可替代的选择的问题;也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。 

    5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。  适合:由于无知而导致的失误,需要补充孩子相关常识的事件。 

    6、采取行动。对于反复建议多次的问题仍然没有改正,可以采取适当的行动。

    适合:相对严重的原则性问题,特别是“屡教不改”的问题,需表明正确的原则。 

    7、让孩子体验错误行为的自然后果。 适合:孩子存在一定的主观意识的行为,即“明知故犯”的行为,需要承担因此引起的后果

    四、要点提示 

    1、当我们发生冲突时,不要把精力用于彼此的对抗,或者担心谁输谁赢。而是把能量和精力放在解决问题上,寻找一种方法,让我们的个人需求都得到尊重。

    2、在气头上时,暂时不要开始“解决问题”,当自己足够冷静时再开始。再科学的语言技巧如果是叉腰瞪眼下说的都是不会有效果的。 

    3、挑选建议时,不要评价“主意不好”、“那不行”,而是记录每个想法,让想法得到尊重。 

    4、当一个计划执行一段时间后,贯彻不下去,可以选择回到老路,也可以选择再做计划。 

    5、如果孩子不愿意坐下来商量解决问题,可以用便条方式表达我们的想法:(适合相对较大的孩子)。 

      惩罚原本是以让孩子改正问题为目的,却常常最终成为我们发泄自己情绪的借口,我们痛快了,可是孩子却受伤了。多一些对孩子的尊重、会多一份孩子对您的尊敬,让我们一起努力吧!

     

     
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